61、拍照(2 / 2)

的情义,只不过也没有了亲上加亲的可能。

也不可避免的,有些陌路。

……

翌日。

师范学堂,时务斋,日文速成班。

藤野八平治教导日文也有了一段年头,尽管日文讲义还在白贵手上,但教授学生起来,也是侃侃而谈,期间教授日文的时候,也掺杂着一些东瀛的风俗。

这些,在到东瀛留学的时候,也是有着用处的。

入乡随其俗,如果违背了风俗,后果可能不会怎么好,尤其是这个年代,留洋的人也得小心翼翼,因为本国的地位是不怎么高的。

“白桑,我刚来讲的或许有些精深,你有什么不懂的,可以问我!”

下课后,藤野八平治来到白贵的桌前,询问道。

对于白贵这个后进生,他也是想着力所能及的帮助,尽管有着一些利益的驱动,但也有着真诚的意味。

“是的,藤野先生,我对……还有一些不太明白。”

在求学方面,白贵没有什么不好意思的,都说不耻下问,现在更是老师教授学生,他问起问题更是从容不迫。

有着后世的日文教材,再和这世的比对,他对日文已经粗粗掌握了一些。

算是有了一定的底子。

很快,两三刻时间,就这样匆匆而逝。

“多谢藤野先生的教导。”

白贵照例对藤野先生表示了感谢。

“不必!白桑,你真是我见我最聪明的学生……”藤野八平治也赞叹起白贵的聪颖,他来师范学堂也有一段时间了,几年教授的学生也有上百人,但这些学生就属白贵学习日文最快。

隔日。

白贵就以藤野八平治对他的补习表示了感谢,并送他一盒点心,藤野八平治也是十分高兴,他人在异乡,虽然教授日文速成班的学生,但大多数学生对待他也只是表面的敷衍,因为他们是在学习一门语言,并不是从他这里学多么高深精奥的东西,不至于轻蔑,但也不算多么尊重。

“这是我自己做的仙贝,就送给白桑品尝。”

藤野八平治双手捧着一盒仙贝,即米饼,深深一揖,递给白贵。

东瀛人也是“知恩图报”的,有小礼而无大义,见到友人赠送礼品,也会立即选择回赠。

“多谢藤野先生。”

在这一来二去之间,两人之间也是熟络不少,在交谈中,先是以中文交谈,后来就逐渐转为日文,白贵的日文水准也就在不知不觉中突飞猛进。

他也并非是特意和藤野八平治交朋友,而是借他学习日文。怀有的功利心很强,只不过藤野八平治没有发现罢了……